Generando
competencias y valores en la Educación Aeronáutica.
Gumercindo Pinto Devia.
Parte uno
Gumercindo Pinto Devia.
Cuando todos los saberes se integran en la educación superior iluminan los
procesos de aprendizaje de los hombres en un mundo mediático en escenarios activos
de educación aeronáutica, presencial y virtual.
Ventanas
introductorias:
Pléyades: La cultura y la educación
latinoamericana, desde su origen han
recibido el impacto de los países desarrollados en sus sistemas políticos,
económicos, tecnológicos, educacionales, aeronáuticos, entre otros, en consecuencia,
han asimilado los modelos, las tendencias en su propuesta de sociedad.
El advenimiento de las nuevas tecnologías genera un relevante cambio de la cultura en las organizaciones y Estados, es una emergente problemática y cuestionamiento en el saber: en las relaciones pedagógicas, competencias profesionales, ética profesional, construcción del conocimiento desde la docencia y aprendizaje aplicado en los mundos virtuales y presenciales, en redes sociales, gestión del trabajo en aeropuertos y aeródromos.
El advenimiento de las nuevas tecnologías genera un relevante cambio de la cultura en las organizaciones y Estados, es una emergente problemática y cuestionamiento en el saber: en las relaciones pedagógicas, competencias profesionales, ética profesional, construcción del conocimiento desde la docencia y aprendizaje aplicado en los mundos virtuales y presenciales, en redes sociales, gestión del trabajo en aeropuertos y aeródromos.
Sirio: Las reformas y los cambios curriculares continúan
siendo uno de los temas que más interés suscitan en el mundo educativo, sumado
a la responsabilidad que le compete al Estado y a las instituciones de
educación superior.
Académicos,
profesionales de la educación, técnicos, organismos nacionales e
internacionales dedican tiempo, esfuerzo a analizar los procesos y
procedimientos más adecuados para definir y hacer realidad las propuestas en el
entorno educacional. Determinados aspectos del currículo siguen poniendo de manifiesto la tensión entre planteamientos y
enfoques no coincidentes, según César Coll.
Antares: Informe McKinsey. Es relevante hacer una reflexión
académica respecto de la relevancia de Cloud computing o internet en la
nube, pensando en el espacio educativo y sus efectos en la economía mundial,
sus indicadores según se detalla en el Informe,
señala “que internet representa un 2.9% del PIB bruto. Durante los últimos
cinco años internet ha proporcionado el 21 % de crecimiento económico mundial,
basado en el incremento de la producción de información global”.
Rigel: La educación
centrada en el diseño "formación por competencia", (exigencia OACI) posee la columna curricular arquitectónica
e integral que permite seleccionar contenidos aeronáuticos relevantes,
indispensables y necesarios por cada unidad de competencia, determina los
aprendizajes esperados y las estrategias evaluativas acreditativas (criterios de actuación), desde la
problematización de necesidades educativas, pasando por el rol mediador,
facilitador del docente y del estudiante en un ambiente metodológico activo modificante.
Este escenario crea las condiciones favorables de interacción educativa en una
relación pedagógica proactiva, de ética profesional, valórica, con sentido de
pertenencia e identidad en beneficio de los procesos planificados, ejecutados, certificados,
acreditados y controlados del
quehacer educativo aeronáutico, eventos que aseguren la calidad de la educación superior.
